Pérou
Situation du pays
Situé sur la partie centrale et occidentale de l’Amérique du Sud, le Pérou est le quatrième plus grand pays d’Amérique Latine. Il est frontalier avec l’Équateur, la Colombie, le Brésil, le Chili et la Bolivie. Sa grande diversité écologique et climatique favorise la production agricole, l’élevage et la pêche. Malheureusement, la production est affectée tous les sept ans, lors du passage du phénomène climatique "El Niño". De fortes pluies provoquent alors des inondations destructrices.
Bien que riche, le sol péruvien n’arrive plus à nourrir la population. C’est ainsi que l’on enregistre des taux élevés de dénutrition chronique chez les enfants, limitant, de ce fait, leur développement physique et intellectuel. Les familles fuient les zones rurales et se réfugient dans des bidonvilles constitués d’amas de taudis, sans eau potable, ni de services sanitaires de base. Les conditions d’insalubrité favorisent la propagation de tous types de maladies. Malgré l’amélioration du système éducatif de ces dernières années, la plupart des enfants ne terminent pas le cycle primaire et doivent travailler pour augmenter le revenu de la famille, notamment comme vendeur ambulant. Le taux d’analphabétisme chez les adultes atteint, par conséquent, 10 %.
Les équipes d'INTERVIDA au Pérou
- Secteurs d’activité :
- Éducation, santé, nutrition et production
- Nombre de personnes bénéficiaires :
- Plus de 300 000
- Actions :
-
INTERVIDA a commencé ses programmes au Pérou en 1995 et se nomme Solaris depuis 2004. Aujourd’hui, elle intervient dans 939 communautés, très éloignées les unes des autres, dans 6 départements différents, dans la Sierra du Sud et dans l’Altiplano. Pour pallier à l’éloignement des TERRE (Territoires d’Action Solidaire), les équipes d’INTERVIDA sont indépendantes, mais parfaitement coordonnées. Solaris intervient dans les domaines de l’éducation, de la santé, de la nutrition et de la production, afin de favoriser un développement durable avec la participation active de la communauté. Par exemple, les parents s’investissent dans la préparation des petits déjeuners scolaires, les producteurs forment des coopératives agricoles, et les membres de la communauté s’unissent pour construire des salles de classe.
Les écoles gérées par Solaris sont aujourd’hui un modèle de référence éducative auprès des écoles publiques du pays. Les enseignants des écoles Solaris sont payés par le gouvernement péruvien mais sont formés aux méthodes pédagogiques innovantes de Solaris. Ils ont également l’importante mission d’impliquer les parents dans l’éducation de leurs enfants. Les enfants communiquent avec plus d’assurance, se sentent appréciés et vivent dans un climat affectif stable qui facilite leur apprentissage.
Un pays, une histoire
- Nom :
- Bertha Moscoso Cusi
- Âge :
- 35 ans
- Lieu de naissance :
- Quilabamba, Cusco, Pérou
- Profession :
- Responsable de l’Organisation Sociale à Urcos
- Programme d’INTERVIDA auquel elle participe :
- Organisation sociale
"En tant que responsable du secteur de l’Organisation Sociale, je forme de nombreuses personnes et je leur faire comprendre qu’elles sont le moteur de leur développement."
L’expérience de Bertha :
"J’ai rencontré Pilar Ofuro Taiña à l’occasion d’un programme de Renforcement de la Gestion Communautaire. Elle m’a tout de suite impressionnée et séduite par son désir d’apprendre et de se former. Dans les communautés où nous travaillons, il est rare de rencontrer des femmes disposées à prendre des initiatives. Le cas de Pilar était une exception qui confirmait la règle. Quand Pilar a intégré le programme de Renforcement de la Gestion Communautaire, elle a subit de nombreuses critiques et railleries de la part de la gente masculine. Les hommes jugeaient qu’il était impensable qu’elle puisse devenir présidente de la communauté. J’ai souhaité garder une position impartiale entre les hommes et les femmes de cette communauté, mais j’ai beaucoup soutenu Pilar dans son engagement. Je pensais qu’elle avait son rôle à jouer au sein de la communauté et je ne me suis pas trompée. Nous sommes même devenues amies. Pilar est devenue un exemple pour les femmes de sa communauté, pour qu’elles soient mieux respectées au sein de la famille et de leur environnement. Peu à peu, d’autres femmes ont suivi ses pas et acquis sa détermination. Ensembles, elles combattent le machisme omniprésent dans ces zones rurales, et Pilar est devenue présidente de sa communauté.
Le temps que nous avons passé avec Pilar a permis d’obtenir des résultats constructifs et j’en suis très heureuse. Pilar est un modèle dont je peux m’inspirer pour mon travail dans d’autres communautés. Pilar est une grande alliée, qui contribue à améliorer le bien-être de Cjunucunca."
- Nom :
- Juan Miguel Saavedra Carrasco
- Âge :
- 28 ans
- Lieu de naissance :
- Chiclayo, Pérou
- Profession :
- Directeur de l’école Rafael Mallor Gomez
- Programme d’INTERVIDA auquel elle participe :
- Éducation
"L’école Rafael Mallor Gomez est privée, laïque et dynamique. Elle accueille des enfants de conditions sociales précaires. Nous leur offrons une éducation basée sur des valeurs comme l’honnêteté, la solidarité, la démocratie, le respect de la diversité culturelle et la protection de l’environnement, dans le but d’améliorer leurs conditions de vie et celles de leur communauté."
L’expérience de Juan Miguel :
"Il y a trois ans, j’ai fait la connaissance de Miguel Angel Pacherrez Carhuantanta. C’était un enfant timide et triste. J’étais son enseignant et j’ai très vite compris que sa tristesse provenait de la honte qu’il éprouvait en parlant, à cause de son bec de lièvre. Je savais que sa famille était très pauvre et ne pouvait prendre en charge une opération pour améliorer son handicap physique. J’ai contacté le service de l’Attention Médicale Personnalisée qui a accepté de prendre en charge son opération. Miguel avait très peur de l’opération, mais, avec le soutien de sa famille et de ses camarades, il a traversé l’épreuve sans difficulté. Quand il est revenu à l’école, on pouvait noter un grand changement : ses yeux brillaient, il s’exprimait beaucoup mieux, il jouait avec tous ses camarades pendant la récréation et il montrait la joie de vivre qu’il avait cachée depuis si longtemps. Miguel a repris confiance en lui et, est aimé de tous."